escuela en zona de guerra
La Escuela Indeversal está ubicada en las afueras de Kyiv, Ucrania. En la mañana del 17 de diciembre, el ejército ruso disparó 40 cohetes hacia Kyiv. ¿Cómo se sienten los 90 estudiantes presenciales y los 130 estudiantes en línea de la escuela?
ir a la escuela es un problema
Solo la mitad de los estudiantes en el lugar lograron llegar a la escuela ese día. Los que llegaron en metro terminaron atrapados bajo tierra. Golpear una de las centrales eléctricas directamente significaba que no había energía y que el metro no podía funcionar. Los estudiantes están bajo tierra, en la oscuridad, sin saber cuándo se restablecerá la energía.
Otros no asistieron a la escuela ese día por diferentes razones. La policía cerró el puente principal que cruza el río Dniéper. La policía sabe que los puentes importantes son los principales objetivos de los cohetes rusos, por lo que quieren asegurarse de que no haya vehículos en los puentes en caso de que un cohete alcance uno de ellos.
refugio subterráneo
Fuente: Usado con permiso, Mitzi Perdue
Los estudiantes y maestros que lograron llegar a la escuela se reunieron en el refugio antiaéreo subterráneo de la escuela, protegidos no solo de los cristales rotos sino también de la metralla.
Lo suficientemente grande como para albergar a todos los estudiantes y el personal de la escuela, los refugios de la escuela se colocan en las aulas para casi replicar la experiencia escolar sobre el suelo.
El refugio tiene su propio generador y, a diferencia de la mayoría de Kyiv, el área tiene luz y calefacción. Sin embargo, los estudiantes en línea no pudieron participar debido a interrupciones de la red.
estudio durante un ataque con cohetes
La maestra Anna Capenko (seudónimo) tuvo una experiencia conmovedora ese día. “Mi clase estaba en una reunión cuando bajé a mi habitación en el refugio antiaéreo”, recuerda Karpenko, con los brazos llenos de juegos para estudiantes de física de noveno y décimo grado. Traje el juego para distraerlos del bombardeo de su ciudad. «
Los estudiantes le dijeron: «No queremos jugar. Necesitamos estudiar física. Necesitamos entender qué nos hará útiles a nuestro país después de que termine la guerra».
Algunos estudiantes también estaban ansiosos por hablar sobre cómo era ir a la escuela durante la guerra. Todos hablan inglés.
Matemáticas, la materia favorita de Max, dice: «Mis amigos y yo no queremos que la guerra gobierne nuestras vidas. Pero es muy difícil estudiar cuando tienes que esperar hasta que se enciendan las luces para hacer tu tarea».
La electricidad está racionada, explicó Max, y diferentes partes de la ciudad pueden tener energía durante una hora más o menos. «Quiero hacer mi tarea de 6:00 p. m. a 9:00 p. m., pero si las luces no se encienden hasta las 10:00 p. m., es cuando hago mi tarea. Tengo que meter tres horas de tarea en una hora. Por lo general, Estaría en la cama a las 10:00 p. m., pero a las 10:00 p. m. es cuando empiezo a hacer mi tarea».
Teekhon, un estudiante de 12 años, habló de la devastación de los ataques aéreos. «Tienes que correr escaleras abajo hasta el refugio antibombas de la escuela y puede haber 30 personas en una habitación. A veces está tan oscuro que ni siquiera puedo ver mi tarea. No podemos hacer lo que estamos aquí».
Es posible que Teekhon y su familia tengan que irse de Kyiv porque gran parte de la infraestructura de la ciudad se ha caído. La ciudad está luchando sin calefacción y, en el mejor de los casos, con unas pocas horas de luz o agua corriente. «No quiero irme de Kyiv porque ese es mi hogar, mi vida, mis amigos están allí y todos estamos preocupados de que si nos vamos, nunca volveremos».
Una mujer joven, también de 12 años, dijo: «Fue difícil concentrarse, pero todos sabíamos que teníamos que aprender porque nuestra generación necesitaba ayudar a reconstruir nuestro país. Fue muy difícil, pero lo hicimos».
Otra joven tenía un mensaje para los estudiantes occidentales: «Aprecien lo que tienen porque tienen la oportunidad de aprender lo que queremos tener».
