La iniciativa para la escritura activa de ensayos
A principios del verano, el Dr. Wendy Garnham, una de las «portadoras de la antorcha» en el evento virtual de relevo de la antorcha organizado por AdvanceHE.
En el espíritu de los Juegos Olímpicos, Wendy y sus colegas de todo el mundo celebraron los ejemplos de mejores prácticas de métodos de evaluación y cómo habían superado un año muy desafiante.
El proyecto fue parte de la serie Connect Benefit, que celebra el ingenio, la resiliencia y la empatía de los colegas de la educación superior para adaptarse a los cambios en la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación durante la pandemia.
En la primavera, AdvanceHE invitó a académicos a compartir ejemplos de prácticas de evaluación que habían implementado en respuesta al Covid-19. El propósito era examinar los diversos desafíos que enfrentan los académicos al adaptar su metodología de evaluación para presentaciones presenciales a distancia, híbridas u ocasionalmente socialmente distantes. Luego seleccionaron 89 ejemplos de mejores prácticas que ahora están publicando.
Más tarde, en julio, AdvanceHE subió de dos a tres publicaciones (videos cortos, carteles, documentos de texto) por día en un mapa interactivo en el que las personas podían seguir el viaje de la antorcha a través de 21 países.
El video de Wendy se lanzó el 23 de julio y ahora lo hemos incluido en esta publicación con una transcripción completa (los subtítulos automáticos no son muy precisos). Es una breve presentación de la metodología innovadora para evaluar la redacción de ensayos que Wendy y el Dr. Utilice a Heather Taylor en nuestros módulos básicos de psicología:
“¿Por qué esta vaca es relevante para mi ejemplo de evaluación? Porque, como sabrá, se sabe que una vaca vomita rumiantes como parte de su proceso digestivo normal. A menudo, cuando los estudiantes se enfrentan a la tarea de escribir un ensayo, recurren a reprimir la conferencia que les diste y a decirte exactamente lo que les dijiste. ¡Qué aburrido! No solo eso, sino que los estudiantes a menudo lo hacen de una manera bastante precipitada al final del semestre.
El programa activo de redacción de ensayos recompensa a los estudiantes tanto por el proceso como por el producto final. Usando tareas de 14 días, comenzando con los estudiantes que desarrollan sus propias ideas sobre la pregunta antes de mirar la literatura científica, documentan cada paso del proceso con collages creativos y herramientas digitales.
Los comentarios de los estudiantes fueron positivos y ¡guau! los ensayos eran mucho más interesantes de marcar. Ahora pensaban como martines pescadores. ¿Por qué martines pescadores? Puede que no lo sepas, pero el pico del martín pescador fue la inspiración para que un ingeniero ferroviario japonés resolviera el problema del tren bala. La innovación triunfa sobre la regurgitación.
¿Cuál es la moraleja de la historia? La creatividad y la innovación pueden fomentarse mediante una evaluación eficaz. Vale la pena ser como los martines pescadores en lugar de seguir el ejemplo de la vaca «.
Como explica Wendy en el video, la actividad de evaluación se divide en tareas más pequeñas de dos semanas. Cada fase tiene un nombre fascinante como “Collage de conversación”, “Bucle de gancho”, “Sueño de geógrafos” y “Pintura de Rembrandt”. .
La naturaleza estructurada del ejercicio ayuda a los estudiantes a desarrollar la gestión del tiempo y reduce el estrés de última hora. Y al final hay una carpeta de materiales que ayuda a los profesores a identificar los puntos débiles y proporcionar comentarios útiles. El resultado son artículos de mayor calidad y menos plagio.
Dr. Wendy Garnham es profesora titular de psicología en la Facultad de Psicología de la Universidad de Sussex. Es la directora de experiencia estudiantil del programa Foundation Year y cofundadora de Active Learning Network.
