Autoestima

Cómo sucumbimos a las organizaciones totalistas

La reconocida escritora totalitaria Hannah Arendt dijo que las ideologías totalitarias «son ismos que pretenden haber encontrado la explicación clave de todos los misterios de la vida y del mundo» (p. 365). Algunos líderes religiosos y estructuras de creencias pueden «crear las condiciones bajo las cuales los seguidores pueden ser manipulados en ciertos tipos de comportamiento terrorista o de culto» (p. 14). Las organizaciones totalistas intentan bloquear creencias y relaciones alternativas.

Toda estructura totalitaria se basa en un líder carismático y autoritario para impulsar todo el sistema. Recuerde que las personalidades autoritarias están subordinadas a las de estatus superior y son autoritarias y crueles con las de estatus inferior (Adorno, 1944).

La psicóloga social Alexandra Stein, sobreviviente de una secta y experta en las sectas desde hace mucho tiempo, sostiene que romper los lazos es parte de las herramientas de reclutamiento de líderes y organizaciones totalitarios (totalistas). Stone que sus experiencias en Inside Out: un recordatorio de entrar y salir de un culto político en Minneapolis, escribe en el libro sobre la investigación sobre sistemas totalistas Terror, amor y lavado de cerebro: apego en cultos y sistemas totalitarios.

“El objetivo principal del líder es crear un conjunto de vínculos garantizados con los demás”, una forma de control de la relación que se deriva de los vínculos desorganizados del propio líder (p. 16). Aunque el líder tiene miedo de ser abandonado, acabará con las infidelidades, todo como parte del control de la relación.

Para funcionar, las estructuras totalistas requieren un ambiente de aislamiento que sirva al propósito de coerción y mantenga a los miembros del grupo alejados de otras influencias. El que una ideología o un sistema de creencias sea totalista o no depende de la estructura y la función. La estructura es exclusiva y no permite otras verdades, afiliaciones o interpretaciones. No se permite ningún desacuerdo contra la palabra del Führer. La función del sistema de creencias es múltiple: mantener el control absoluto del líder, establecer límites rígidos entre los miembros del grupo y el mundo exterior, justificar la lealtad y evitar el escape.

El control mental se produce mediante una alternancia de miedo y amor dentro del entorno de aislamiento. Los seguidores son amenazados por el líder, al mismo tiempo que se les promete amor. Están atrapados en el grupo, atrapados en una dependencia temerosa del grupo, en un estado de ansiedad constante, pero buscan la cercanía al grupo en un intento fallido de consolarse.

Stein afirma que los sistemas totalistas operan sobre los seguidores independientemente de su estado de apego original. De hecho, los rasgos de resiliencia pueden predisponer a las personas a un reclutamiento exitoso: rasgos como apertura, creencia, orientación a objetivos, activismo. Las transiciones normales de la vida, el idealismo y las motivaciones para contribuir también pueden ser rasgos predisponentes. Eso significa que la mayoría o todos somos vulnerables.

Independientemente de los antecedentes de apego de una persona, los sistemas totalistas pueden cambiar el estado a un apego desorganizado. El apego desorganizado se desarrolla en la infancia cuando la necesidad innata del niño de acercarse a un cuidador en busca de consuelo choca con el comportamiento aterrador del cuidador. El niño se encuentra en una situación en la que no sale ganando: la estrategia de apego de acercarse al cuidador como un refugio seguro conduce a una retirada o disociación interior simultánea. Es una situación espantosa sin solución.

Stein sostiene que en los sistemas totalistas esto le sucede a todos los que están bajo su control. El miedo activa el sistema de apego. El líder mantiene a los miembros del grupo en un estado de sobreexcitación mientras corta relaciones alternativas o refugios seguros.

El individuo depende del grupo, lo que crea miedo y promete un refugio seguro inaccesible. El conflicto se vuelve tan grande que el individuo se distancia de la situación. La disociación necesaria para permanecer en el grupo rompe la conexión entre el razonamiento lógico, las intuiciones emocionales y los sistemas de supervivencia. El miembro del grupo cede a los deseos del grupo, la ideología del líder. Se instruye al miembro del grupo que no atribuya su angustia al grupo o al líder, sino a sí mismo oa los extraños.

Secundario al control relacional está la explotación de seguidores, que puede ser de naturaleza económica, política o sexual. Las declaraciones del líder se transmiten y los recursos de los miembros se transmiten al líder. Las estructuras totalistas no funcionan en una burocracia basada en reglas porque el líder totalista necesita una estructura flexible en la que se puedan hacer cambios en los planes, personas o creencias como quiera el líder.

Apéndices Lecturas esenciales

Recomendaciones para combatir los sistemas totalistas en sociedades democráticas

  • Negación del totalismo (por ejemplo, negación del Holocausto).
  • Apoyar los derechos humanos universales.

  • Que todos sepan sobre el totalismo: la competencia del totalismo.

  • Conozca los relatos autobiográficos de los sobrevivientes del sistema totalista. Aquí hay unos ejemplos:

Cultos destructivos y terroristas: un nuevo tipo de esclavitud por Masoud Banisadr

Supervivencia en Auschwitz por Primo Levi

Los ahogados y los salvados de Primo Levi

Veneno seductor: la historia de vida y muerte de un sobreviviente de Jonestown en el templo de los pueblos por Deborah Layton

War Child: La historia de un niño soldado por Emmanuel Jal

No sin mi hermana; La historia real de tres niñas que fueron lastimadas y traicionadas por Kristina Jones, Celeste Jones y Juliana Buhring

Construye comunidades positivas

  • Valorar y promover la diversidad.
  • Ayude a que las normas se pronuncien contra los prejuicios.
  • Apoye la riqueza positiva de los niños.
  • Recuerda que las personas necesitan sentir que pertenecen (podemos agregar necesidades básicas adicionales: sentirse competentes, autónomos, decididos, controlados, comprensivos, confiando y realizándose).
  • Promueva el apego seguro en todos los niños.
  • Utilice la resolución de conflictos y la mediación para lidiar con las diferencias.
  • Facilitar la participación pública a los ciudadanos.

Podemos agregar

  • Conviértase en alfabetizado en medios.
  • Acceso regular a una variedad de fuentes de noticias creíbles.

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