Emociones

La memoria y la toma de decisiones interactúan para dar forma al valor de las opciones no seleccionadas.

Biderman, N., Shohamy, D.

Nat Commun 12, 4648 (2021).

https://doi.org/10.1038/s41467-021-24907-x

abstracto

El objetivo de la consejería es distinguir entre opciones para que podamos comprometernos con una y dejar la otra atrás. Sin embargo, paradójicamente, la reflexión también puede formar una asociación en la memoria entre las opciones elegidas y no elegidas. Aquí consideramos esta posibilidad y examinamos sus consecuencias sobre cómo los resultados afectan no solo el valor de las opciones que elegimos, sino también el valor de las opciones que no elegimos. En cinco experimentos (n total = 612), incluido un experimento prerregistrado (n = 235), encontramos que el valor asignado a las opciones no seleccionadas es inversamente proporcional a sus contrapartes elegidas. Además, esta relación inversa estaba vinculada a los recuerdos de los participantes de las parejas que habían elegido. Nuestros resultados sugieren que elegir entre opciones no acaba con la competencia entre ellas. La consideración une las opciones en la memoria de tal manera que el valor aprendido de una puede influir en el valor derivado de la otra.

De la discusión

Descubrimos que una memoria más fuerte para las opciones consideradas estaba relacionada con una mayor discrepancia entre el valor asignado a las opciones seleccionadas y no seleccionadas. Este hallazgo sugiere que elegir entre opciones deja un rastro de memoria. Por definición, la deliberación tiene como objetivo abordar el valor de las opciones en competencia al servicio de la toma de decisiones; Nuestros resultados sugieren que la deliberación y la elección también unen pares de elecciones en la memoria. Como resultado, las opciones que no han sido seleccionadas no desaparecen de la memoria después de una decisión, sino que permanecen a través de su asociación con las opciones seleccionadas.

Mostramos que los participantes utilizan la asociación entre opciones para inferir el valor de las opciones no elegidas. Este hallazgo complementa y amplía estudios previos que informaron la transferencia de valor entre objetos asociados en la misma dirección, lo que permite a los agentes generalizar el valor de la recompensa en los especímenes asociados. En la tarea del preacondicionamiento sensorial, por ejemplo, se asocian pares de elementos neutros debido a su aparición en proximidad temporal. Entonces, solo un elemento recibe retroalimentación: se recompensa o no. Al elegir entre elementos que no recibieron comentarios, los participantes tienden a elegir aquellos que previamente se han emparejado con elementos recompensados. Por el contrario, nuestros participantes tendieron a evitar los artículos cuya contraparte fue previamente recompensada. En términos de aprendizaje, si la opción elegida resultó ser exitosa, las elecciones hechas por los participantes en nuestra tarea reflejaron la evasión en lugar de acercarse a la opción que no fue elegida. Una diferencia importante entre nuestra tarea y la tarea del preacondicionamiento sensorial es la forma en que se forma la asociación. En ambas tareas se produce un par de ítems en estrecha proximidad temporal, pero en nuestra tarea también se pide a los participantes que elijan entre estos ítems, y el acto de deliberación parece resultar en una asociación inversa entre las opciones consideradas.

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